《中国教育报》2024年10月08日05版
陕西工业职院对“准新生”开展有效教育
“空窗期”变为职业生涯启航“黄金期”
惠朝阳
高职院校分类考试作为选拔技术技能型人才的重要渠道，是加快国家职业教育体系优化升级的关键之举。高职分类考试每年3月拉开序幕，被录取的学生需等待至同年9月步入大学校门，其间存在长达半年的“空窗期”。如何有效利用这段时间，对“准新生”开展有效教育，减少学生出现学习“脱钩”、成长“断档”等现象，俨然成为不容忽视和回避的现实问题。对此，陕西工业职业技术学院（以下简称“陕西工业职院”）精准谋划、靶向施策，将“空窗期”逆转为促进学生个性化发展、增强职业教育适应性与吸引力的“黄金期”。从2022年起，学校“小切口”选题，将入学前、在校中和毕业后教育衔接融合视为教育改革的重中之重，积极开展了一系列富有前瞻性和创新性的教育实践。
点亮空窗期：筑基未来，全力响应准新生需求
近年来，针对高职分类考试的关注度与日俱增，部分新生坦言录取后至入学前半年空当期间出现了学习目标：攵Σ蛔愕任侍，且引发了学生与家长的普遍焦虑。陕西工业职院积极响应社会期盼，主动肩负教育使命，将教育触角延伸至入学前，有效利用这一宝贵空窗期，视其为“准新生”角色过渡的黄金契机，同时作为职业生涯启航、学习热情激发、自我管理强化的核心时段。学校创设3.5年一体化教育新范式，优化常规教育体系，旨在通过精心策划兼具多元化且系统性的入学前衔接教育体系，助力新生平稳过渡至高等教育阶段。
吹响集结号：党委领航，全员共绘教育新蓝图
陕西工业职院“一盘棋”系统谋划，党委领航设计，党政齐抓共管，职能部门和二级学院各负其责、协同配合，持续畅通工作运行机制，不断强化教育组织领导和协调保障。搭建党委书记亲自抓负总责、分管领导专项抓、业务骨干具体抓的工作架构，明确责任分工，细化工作职责，科学制定入学前衔接教育实施方案。聚焦新时代职业教育人才培养要求，围绕价值引领和文化浸润、安全预防和心理健康、身份认同和成长发展等重要内容，统筹学校图文信息数据库、思政教育素材库、二级学院专业知识库，搭建全方位、多领域教育平台，帮助学生在入学前全面了解职业教育的内涵、熟悉学校办学历史、预热大学知识、启蒙专业技能、确立学习目标、培养良好习惯，缩短学生从中学到大学的“适应期”，加速完成中学生到大学生的角色过渡。
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